SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2 - AS REGIÕES DA ONU

Observar : - gráfico da página 12 - RANKING DO BEM ESTAR-2005;
- mapa página 13 - MUNDO PIB per capita 2004;
- mapa página 14 - MUNDO ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO 2005.
Responder as questões página 14 e as cruzadas página 15.

PROJETO CONSERVAÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR

Começamos o ano letivo com a escola limpa, organizada e é nosso dever conservá-la assim. Para tanto, foi elaborado um projeto onde os alunos por meio de cartazes, elaboraram frases de conscientização sobre a importância de manter nosso ambiente escolar limpo.
Com consciência, respeito ao próximo e ética, iremos continuar com a nossa escola bem cuidada.
A escola é nossa!
É nosso dever mantê-la conservada.

MONTAGEM DE PAINEL SOBRE REGIONALIZAÇÃO

Os alunos recortaram imagens e mapas de revistas e jornais que retratavam diferentes regionalizações do espaço mundial.
Com as imagens, montaram cartazes ilustrando as regionalizações, que serão afixados na escola.

AS REGIÕES DA ONU

Nesta etapa, veremos os três conceitos fundamentais da ciência econômica:

PIB - PRODUTO INTERNO BRUTO - soma de todos os bens e serviços produzidos durante o ano nos limites territoriais de um país, independentemente da origem dos recursos utilizados.

PNB - PRODUTO NACIONAL BRUTO - bens e serviços produzidos por fatores de produção nacional, independentemente do território econômico.

RENDA PER CAPITA - resultado da renda total pela população do país (pode ser medida em PIB per capita ou em PNB per capita)

IDH - ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO - foi criado pelo PNUD ( Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento ) para avaliar o nível de desenvolvimento humano dos países, utilizando como critérios quatro indicadores:
- expectativa de vida;
- alfabetização de adultos;
- taxa bruta de matrícula;
- PIB per capita em dólares.
Dessa forma, o país que apresentar melhoria nesses índices aparecerá entre os que de fato estão em desenvolvimento.
O IDH varia de 0 a 1.
Países com IDH entre ; - 0 e 0,499 - têm um desenvolviento humano considerado baixo,
- 0,500 e 0,799 - são considerados de médio desenvolvimento humano,
- superior a 0,800 - desenvolvimento humano alto ou elevado.

A 1ª posição no Ranking do IDH é a Islândia - 0,968.
Já o Brasil, (acreditem se quiser...) de acordo como Relatório de Desenvolvimento Humano 2007-2008, ocupa o 70ª, com o IDH de 0,800.
O último colocado 177ª é Serra Leoa, 0,273.

PESQUISA EM GRUPO

RECORTAR IMAGENS E MAPAS DE REVISTAS E JORNAIS QUE RETRATEM DIFERENTES REGIONALIZAÇÕES DO ESPAÇO MUNDIAL.

A ELABORAÇÃO DO CARTAZ SERÁ REALIZADO EM SALA DE AULA.

CADERNO DO ALUNO -

Correção dos exercícios págs 6, 7, 8, 9 ok

22 DE MARÇO - DIA MUNDIAL DA ÁGUA

NÃO DEVEMOS FICAR DE BRAÇOS CRUZADOS, ASSISTINDO A ÁGUA DO MUNDO ACABAR.

AINDA DÁ TEMPO DE CUIDARMOS DO NOSSO MAIOR BEM.

SE CADA UM FIZER A SUA PARTE, POR MENOR QUE SEJA, JÁ ESTARÁ VALENDO A PENA!

EU ESTOU FAZENDO A MINHA PARTE.... E VOCÊ?

Avaliação

MANHÃ:
2º A -14/04
3º A - 16/04
3º B - 15/04
3º C - 15/04
3º D - 14/04



NOITE

1º I - 14/04
1º J - 14/04

2º F - 14/04
2º G - 15/04
2º H - 16/04
2º I - 16/04

3º E - 14/04
3º F - 13/04
3º G - 14/04


P.D.

3º E - 16/04
3º F - 15/04
3º G - 15/04

Trabalhos

Trabalho 1º ano

Pesquisa de campo - Pág. 09 e 10 do caderno do aluno.
O trabalho poderá ser entregue manuscrito, cd/dvd, e-mail
Data de entrega : até o dia 15/04/2009

Obs.: Os trabalhos entregue via e-mail, favor solicitar recebimento.

e-mail: eunice.trofini@terra.com.br



TRABALHO 2º ANO

Pesquisa em grupo - 05 pessoas -Pág. 09 -caderno do aluno
O trabalho poderá ser entregue manuscrito, cd/dvd, e-mail
Data de entrega : até o dia 10/04/2009
Obs.: Os trabalhos entregue via e-mail, favor solicitar recebimento.
e-mail : eunice.trofini@terra.com.br

TRABALHO 3º ANO

Pesquisa Individual pág. 22 caderno do aluno - (PODE SER FEITO EM GRUPOS ATÉ 05 PESSOAS)

MIGRAÇÕES INTERNACIONAIS

O trabalho poderá ser entregue manuscrito, cd/dvd, e-mail
Data de entrega : até o dia 10/04/2009
Obs.: Os trabalhos entregue via e-mail, favor solicitar recebimento.

e-mail : eunice.trofini@terra.com.br

OS ELEMENTOS QUE CONSTITUEM OS MAPAS

A Cartografia acentua seu significado geopolítico, pois ela sempre representou uma das formas utilizadas para construir, reconhecer, conquistar e estabelecer o poder sobre o território.

Cores dos Mapas
As cores nos mapas visam facilitar sua leitura, tornando-a mais intuitiva.
Branco - mostra áreas sem floresta
Verde - indica mata densa
Azul - simboliza qualquer área coberta por água, como lagos, rios, açudes e represas.
Vermelho -é usado para indicar as marcas mais proeminentes feitas pelo homem, como rodovias.
Marrom- marca curvas de nível
Preto - indica características causadas pelo homem, como trilhas, casas, pontes e estradas.

A FORMAÇÃO GEOECONÔMICA DO TERRITÓRIO BRASILEIRO

A geografia histórica e econômica ajudam a esclarecer a organização espacial e dinâmica dos processos de povoamento e alocação de infraestruturas no território brasileiro de ontem e hoje.

Veremos neste capítulo a COLONIZAÇÃO, COLÔNIA, CONQUISTA E DOMÍNIO TERRITORIAIS, ECONOMIA COLONIAL, DIVISÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO, ACUMULAÇÃO PRIMITIVA DE CAPITAL, ESPAÇOS EXTROVERTIDOS E ARQUIPÉLAGO ECONÔMICO.

Depois de vermos como chegamos ao que somos hoje, passaremos para as fronteiras brasileiras.

MUNDO - VEGETAÇÃO




MUNDO TAXA DE MORTALIDADE INFANTIL

REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO MUNDIAL

Regionalização significa dividir em regiões ou grupo de países, levando em conta as diferenças e semelhanças das diversas áreas, baseando-se nas variedades paisagísticas naturais ou na organização socioeconômica.
Os espaços geográficos grandes ou pequenos podem ser regionalizados, como no caso de um bairro, dividindo-o em áreas residenciais, industriais e comerciais. Podemos ainda identificar o mundo inteiro por regiões desenvolvidas e subdesenvolvidas.
Os países do mundo podem ser classificados e agrupados em função de sua renda nacional per capita, como adotado pelo Banco Mundial, resultando em uma regionalização representando as economias classificadas como "baixa renda" e "média renda" (países em desenvolvimento) que inclui 152 países com culturas e níveis de desenvolvimento diferentes.
Nos dias atuais, a regionalização mais importante é a que inclui a famosa divisão "NORTE - PAÍSES DESENVOLVIDOS, RICOS" E "SUL- PAÍSES EM DESENVOLVIMENTO, POBRES".



Com base no texto, e observação dos mapas do caderno do aluno, responder as questões:
pág.3

1- Como está retratada a regionalização?
2- Com base no mapa 2, como está retratado o mundo atual?

pág. 4

1- De acordo com o mapa MUNDO: VEGETAÇÃO, quais os tipos de vegetações existentes no Brasil?

pág. 5

1- Qual a taxa de mortalidade infantil no Brasil?
2- De acordo com o mapa -MUNDO: TAXA DE MORTALIDADE INFANTIL-, qual continente possui a maior taxa de mortalidade infantil?

CONSUMO X CONSUMISMO

Elabore uma lista de produtos classificando-os entre imprescindível (consumo), e supérfluo (consumismo).

DESVENDANDO AS ESTRATÉGIAS DA PUBLICIDADE

Procure se lembrar de propagandas veiculados na televisão, jornais, revistas, etc., e classifique em:



- anúncio para mulheres;

- anúncio para homens;

- anúncio unissex;

- anúncio para crianças e jovens.

Depois de classificadas, responda:

1- Quais as diferenças entre os anúncios para homens e mulheres?
2- As pessoas que aparecem na publicidade são representativas da população em geral?
3- A publicidade busca aguçar um estilo de vida baseado em quais padrões?
4- Na opinião de vocês, que tipo de publicidade deveria ser impedida? Por que?